Als LehrerIn (m,w, d) an unserer Schule bieten wir Ihnen

• eine sinnstiftende Tätigkeit mit viel Gestaltungsfreiraum für den eigenen Unterricht
• ein sehr engagiertes und motiviertes Kollegium
• Mitgestaltungsmöglichkeiten 
• ein sehr ansprechendes Schulgebäude und Schulgelände
• eine attraktive Vergütung in Anlehnung an TV-L 12/13 (inkl. einer arbeitgeberfinanzierten betrieblichen Altersvorsorge)
• Sonderleistungen wie Urlaubs- und Weihnachtsgeld, Krankenbeihilfe, Budni-Gutscheinkarte, Jobrad, ÖPNV-Zuschuss, Altersentlastungen/Altersteilzeit

Wir finden gerne mit Ihnen zusammen eine Ihrer Situation entsprechende Form der Einarbeitung.
Auch für Quereinsteiger ohne waldorfpädagogische Qualifikation finden wir Wege, wie Sie sich diese "on the Job" oder berufsbegleitend aneignen können.

Wir suchen derzeit:

• Klassenlehrer*in
• Fachlehrer*innen in den folgenden Bereichen:
  • Eurythmie für alle Klassenstufen
  • Heileurythmie (als Teildeputat, idealerweise in Kombination mit Eurythmie)
  • Werken für die Mittelstufe
  • Mathematik für die Oberstufe, idealerweise mit Prüfungsberechtigung für den ESA/MSA

Stellenumfang nach Absprache, Kombinationen sind erwünscht.

Ihre Bewerbung für die oben aufgelisteten Stellen richten Sie bitte an:

Christophorus Schule - Personalleitung
Bergstedter Chaussee 205
22395 Hamburg
Gern auch per Mail an bewerbung [at] christophorus-hamburg.de

Bei Rückfragen können Sie sich gerne an uns wenden:
Tel. 040 - 604 428 - 10 (oder per Mail)
Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

An der Christophorus-Schule gibt es zur Zeit 5 FSJ-Stellen, die jeweils zum Schuljahresbeginn neu besetzt werden.
Anfragen oder Ihre Bewerbung richten Sie bitte an:

Christophorus-Schule
Olga Ludwig - FSJ-Koordinatorin
Bergstedter Chaussee 205
22395 Hamburg
Telefon 0151-55674060 
fsj [at] christophorus-hamburg.de

Wir bieten die FSJ-Stellen über den Träger IJGD an. Weitere Infos finden Sie hier.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------